De l'obligation à la ressource

Partant d’une contradiction entre ethnographies et enquêtes quantitatives de la formation policière, cet article explore les rapports différenciés au droit repérables à l’École nationale de police de Paris. En montrant qu’au moins trois formes de ces rapports sont identifiables au cours de la formation – légalisme, mise en concurrence avec les principes de justice, conditionnement de la loi aux exigences situationnelles –, l’article met en évidence la continuité existant entre école de police et services actifs. Un tel constat amène à interroger les raisons de la persistance d’un discours proclamant l’existence d’une rupture profonde entre école et travail policier de voie publique.